Welke werknemer leert waarom? Een integratief en dynamische perspectief op de deelname aan levenslang ontwikkelen

Dit onderzoek analyseerde bepalende factoren van levenslang leren en hun interacties. Het onderzoek concludeert dat drie mechanismen leren beïnvloeden: versterking, compensatie en interferentie. Kwetsbare groepen levenslang lerenden zijn vaker lager opgeleid, ouder en vertonen o.a. een lage leermotivatie en zelfeffectiviteit en ervaren weinig werkautonomie. Opleidingsverstrekkers kunnen leertrajecten toegankelijker maken door flexibiliteit en begeleiding te bieden. Overheden kunnen leren stimuleren via sensibilisering, subsidies en erkenning van informeel leren.